醫療品質雜誌第10卷第3期

單元 主題 摘錄內容 特別企劃 營造安心執業醫療環境 繼《醫療品質雜誌》第9卷第6期—醫糾風險管理本期續以病人安全的軟實力三部曲—邀請王志榮醫師、周上琳主任分享resilience與團隊資源管理的運用及推動經驗、蔡宏斌醫師分享Mindfulness-based Stress Reduction（MBSR）實際運用經驗；及四劑醫糾預防針—林宏榮副院長分享全方位醫糾預防、管理與開放性溝通、劉中賢主任介紹Medical Protection System（MPS）運作模式、陳厚全主任不僅偵測風險，還要預測風險。希望可以藉此讓讀者更多、更深瞭解，面對現今的醫療環境，還能有甚麼樣的應對方法、手法及工具，提供除消極逃避或面對訴訟外的ㄧ個新選擇。為使這些手法、工具內容更具體化，本期也邀請四家參與「醫療品質改善突破系列（Breakthrough Series，簡稱BTS）—建立醫療糾紛警訊偵測、預防及處理機制」課程並表現出色的醫院，分享改善模式及其將所學措施運用於院內之成果及心得。期待讀者能透過本期特別企劃內容，瞭解如何調整自己的心境以應對複雜的醫療環境，培養病人安全軟實力，並找到機構應對醫療糾紛合適的預防針，一同營造能使醫療專業人員安心執業的醫療環境。 感染管制 看我七十二變—百變的流感與亙古不變的感管原則 在今年流感季節，大家可能有看過溫昇豪先生為疾病管制署拍攝的公益影片：提醒大家要注意咳嗽禮儀，不要把可能的致病原留在手上，建議以手部衛生來避免疾病的傳播。在每年都會遭遇的流感疫情或是未知新病菌，手部衛生應是一個亙古確切法則來確保我們醫療人員及患者的健康。 性別議題 身心障礙者之性教 對身心障礙者施予性教育應是全面性的，而其目的是在幫助他們對自己身體的生理發展有正確認識、學習兩性之間的相處之道、促進人際關係的發展，及表現出社會和道德所能接受的態度及個人行為。因此性教育的意義也是一種「愛的教育」，更是「人格教育」，同時也是「家庭教育」。培養身心障礙者與異性和平共處的能力，去除性別角色的刻板印象與迷思，肯定自己並尊重異性，也是未來學校性教育所要努力的方向。對身心障礙者而言，不論是基於未來發展的需要或是基於對其權利的重視，都應施予性教育的教學。